TALLER DE RECUPERACIÓN SEGUNDO PERIODO

RECUPERACIONES - SEGUNDO PERIODO

Estimadas estudiantes por favor imprimir la siguiente información y presentarla en una carpeta blanca, fecha de entrega Martes 5 de Julio 2016.

FECHA DE SUSTENTACIÓN: DEL 5 AL 8 DE JULIO DE 2016

ACTIVIDADES:

1. Desarrolla cada una de las actividades propuestas.

2. Entrega un trabajo escrito.

3. Realiza sustentación en clase, mediante una evaluación escrita sobre el tema.

PRIMERA ACTIVIDAD:

INSTRUCCIONES: Lee con atención y responde correctamente lo que se te solicita.

1. El término “PACIENCIA”  tiene una serie sinónimos escribe la definición de cada uno claramente.

2. ¿Por qué no todos nuestros actos no tienen la suficiente paciencia ?

3. Proporciona 5 ejemplos de comportamiento humano que NO  tengan el valor de la paciencia.

SEGUNDA ACTIVIDAD:

INSTRUCCIONES: Lee con atención cada uno de los siguientes enunciados y coloca en el paréntesis de la izquierda la letra de la opción que contesta correctamente cada una de ellas.

4. ( ) Se dice que el valor de la  paciencia es una forma de comportamiento específicamente _______________, pues ningún otro ser (planta o animal) tiene paciencia.

a) bondadoso

b) instintiva

c) espiritual

d) humano

5. ( ) La paciencia es la Capacidad de sufrir y tolerar _________________________o cosas molestas u ofensivas, con fortaleza, sin quejarse ni rebelarse.:

a) Situaciones agradables

b) Enfermedades

c) desgracias y adversidades

d) maldad o perversión

6. ( ) ¿En cuál de las opciones se enuncia un ejemplo de comportamiento moral con relación al valor de la paciencia?

a) Practicar algún deporte.

b) Ayudar a un enfermo.

c) Cantar una canción.

d) Saludar a un amigo.

7. ( ) ¿En cuál opción se menciona  que la paciencia es para?

a) Todos los animales y plantas.

b) Todas las personas.

c) Solo para los impacientes.

d) Solo para los niños.

TERCERA ACTIVIDAD:

Construye un mosaico que represente el valor  de la paciencia que debe tener una familia, con imágenes de revistas o del periódico y anéxalo al trabajo escrito.

CUARTA ACTIVIDAD:

Realiza una consulta sobre los dos cuentos vistos en clase  y prepara tu evaluación escrita.

 I.       COMPETENCIAS A EVALUAR

                                    

1.    Interpretación.

2.    Argumentación.

3.    Proposición.

II.       METODOLOGÍA DE TRABAJO

Trabajo individual, sustentación de la actividad en clase en forma individual a manera de exposición y evaluación escrita.

III.       ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Revisión del trabajo escrito y su respetiva solución.

Evaluación escrita.

Preguntas en general sobre el tema y el respectivo desarrollo de la actividad.

  IV.        PORCENTAJE DE VALORACION: El valor del trabajo escrito es del 30%, la exposición es del 30%,  Construcción del mosaico o collage  es del 20%, Evaluación escrita  20%.

   V.        CONDICIONES DE ENTREGA AL DOCENTE.

El trabajo se entrega en forma escrita y la evaluación y sustentación se hace en clase.

BIBLIOGRAFÍA: http://www.cbachilleres.edu.mx/apps/librosestudio/pdf