RECUPERACIONES - SEGUNDO PERIODO
Estimadas estudiantes por favor imprimir la siguiente información y presentarla en una carpeta blanca, fecha de entrega Martes 5 de Julio 2016.
FECHA DE
SUSTENTACIÓN: DEL 5 AL 8 DE JULIO DE 2016
ACTIVIDADES:
1. Desarrolla cada una de las
actividades propuestas.
2. Entrega un trabajo escrito.
3. Realiza sustentación en
clase, mediante una evaluación escrita sobre el tema.
PRIMERA ACTIVIDAD:
INSTRUCCIONES: Lee con atención y responde correctamente lo que se te
solicita.
1. El término “PACIENCIA”
tiene una serie sinónimos escribe la definición
de cada uno claramente.
2. ¿Por qué no todos
nuestros actos no tienen la suficiente paciencia ?
3. Proporciona 5
ejemplos de comportamiento humano que NO tengan el valor de la paciencia.
SEGUNDA ACTIVIDAD:
INSTRUCCIONES: Lee con atención cada uno de los siguientes
enunciados y coloca en el paréntesis de la izquierda la letra de la opción que
contesta correctamente cada una de ellas.
4. ( ) Se dice que
el valor de la paciencia es una forma de
comportamiento específicamente _______________, pues ningún otro ser (planta o
animal) tiene paciencia.
a) bondadoso
b) instintiva
c) espiritual
d) humano
5. ( ) La paciencia es
la Capacidad de sufrir y tolerar _________________________o
cosas molestas u ofensivas, con fortaleza, sin quejarse ni rebelarse.:
a) Situaciones
agradables
b) Enfermedades
c) desgracias y adversidades
d) maldad o
perversión
6. ( ) ¿En cuál de
las opciones se enuncia un ejemplo de comportamiento moral con relación al
valor de la paciencia?
a) Practicar algún
deporte.
b) Ayudar a un
enfermo.
c) Cantar una
canción.
d) Saludar a un
amigo.
7. ( ) ¿En cuál
opción se menciona que la paciencia es
para?
a) Todos los
animales y plantas.
b) Todas las
personas.
c) Solo para los
impacientes.
d) Solo para los
niños.
TERCERA ACTIVIDAD:
Construye un mosaico
que represente el valor de la paciencia
que debe tener una familia, con imágenes de revistas o del periódico y anéxalo
al trabajo escrito.
CUARTA ACTIVIDAD:
Realiza una consulta
sobre los dos cuentos vistos en clase y
prepara tu evaluación escrita.
I.
COMPETENCIAS A EVALUAR
1. Interpretación.
2. Argumentación.
3. Proposición.
II.
METODOLOGÍA DE TRABAJO
Trabajo
individual, sustentación de la actividad en clase en forma individual a manera
de exposición y evaluación escrita.
III.
ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
Revisión
del trabajo escrito y su respetiva solución.
Evaluación
escrita.
Preguntas
en general sobre el tema y el respectivo desarrollo de la actividad.
IV.
PORCENTAJE DE VALORACION: El valor del trabajo escrito es del
30%, la exposición es del 30%,
Construcción del mosaico o collage
es del 20%, Evaluación escrita 20%.
V.
CONDICIONES DE ENTREGA AL DOCENTE.
El
trabajo se entrega en forma escrita y la evaluación y sustentación se hace en
clase.
BIBLIOGRAFÍA: http://www.cbachilleres.edu.mx/apps/librosestudio/pdf
