BIENVENIDOS AL 2020 - VALOR DE LA COOPERACIÓN

CARTA A PADRES DE FAMILIA Y ESTUDIANTES.

Bienvenid(o)as  Padres de Familia y queridas estudiantes de grado Tercero: Lo primero es darles un saludo e invitarlos para que estén informados de esta herramienta tecnológica y educativa  llamado blog. Un blog pretende “apoyar” la labor del docente en su asignatura. “No suple al maestro” ni su actividad es “solamente poner tareas”. Es una herramienta de apoyo e innovación que va en línea con los desafíos que tienen sus hijas frente a los retos tecnológicos que a día a día evolucionan.

Cuando haya una publicación en tú blog una estrategia de comunicación será: Primero por el cuaderno de asignatura de la estudiante; Segundo por el cuaderno de dirección de grupo; Tercero por el sistema saberes (por lo cual pido esté actualizado su correo electrónico en secretaria académica). Mi labor en clase será enseñarles a las niñas su uso adecuado. Los invito  a compartir con las niñas  las actividades desde: Videos, Canciones, Juegos, Imágenes, etc. Es más, si ustedes tienen material de apoyo con respecto al tema, siempre estará a su disposición una sección de sugerencias  y aportes positivos.

Para E.R.E entrar a google y  escribir: edukareligareprimero

Para Ética y Valores  entrar a google y escribir: eticalestonnac1

Ricardo Ramírez, docente de E.R.E y Ética y Valores.

INDICADORES DE DESEMPEÑO

Bajo: Se le dificulta conocer opiniones de los aprendizajes obtenidos sobre el valor de la cooperación a través del análisis de una película y ponerlos en práctica por medio de la acción social integrada.
Básico: Conoce opiniones de los aprendizajes obtenidos sobre el valor de la cooperación a través del análisis de una película y los pone en práctica por medio de la acción social integrada.
Alto: Analiza opiniones de los aprendizajes obtenidos sobre el valor de la cooperación a través del análisis de una película y los pone en práctica  por medio de la acción social integrada.
Superior: Presenta y defiende opiniones de los aprendizajes obtenidos sobre el valor de la cooperación a través del análisis de una película y los pone en práctica por medio de la acción social integrada. 
  

                       EJE TEMÁTICO : LA COOPERACIÓN                                                                                                                          - El valor de la cooperación.                  

- Cooperemos con alegría.                        
-A.S.I

( Te recomiendo copiar a mano  o imprimir  en hoja reciclable en tú cuaderno)

ACTIVIDAD N.1 

Observemos estos videos y luego elaboremos una rutina de pensamiento.

Convivencia Pacífica: LA COOPERACIÓN.

 TEMAS:

- Cooperemos con alegría.

- El valor de la cooperación.

- El valor de la cooperación en la Biblia.

 LOGRO:

3. ENTENDER QUE LA COOPERACIÓN ES UNA FORMA  DE  MANIFESTAR EL AMOR HACIA LOS  DEMÁS.

INDICADORES:

3.1. Reconoce que los dones y habilidades que Dios nos dio, son para ponerlos al servicio de los demás; Además aprende del ejemplo de algunos personajes de la Biblia que demostraron cooperación con los demás.

3.2. Muestra apropiación de los conocimientos adquiridos evidenciado en el trabajo final.

3.3. Realiza autoevaluación y coevaluación.

Cooperar quiere decir trabajar juntos y ayudar a los demás. Cuando  los niños cooperan, tienen más interacciones sociales positivas y es más probable que hagan y mantengan amistadas. Los papás y los maestros pueden ayudar a sus niños a desarrollar las habilidades necesarias para una vida de amistades y conexiones sociales positivas, enseñando y motivando temprano las habilidades de cooperación. Aquí hay algunas sugerencias para aumentar la cooperación en niños pequeños.

• Ayudar a los niños a entender lo que quiere decir cooperación. Cooperación es una palabra grande y una habilidad complicada. Una manera para ayudarles a las niñas a cooperar es presentar esta destreza complicada en pasos más pequeños y entendibles. Por ejemplo, podría decirle a su niña que cooperar quiere decir 1) tomar turnos, 2) trabajar juntos, y 3) compartir. 
• Cuando presentamos habilidades complicadas, como es la cooperación, en partes manejables, los padres pueden enseñar y apoyar en cada paso y los niños se sienten más exitosos durante el proceso.

• Modelar la cooperación en la casa y con amigos. Los padres también pueden ayudar a sus hijos a aprender a cooperar modelando la cooperación adulta con familia y amigos. Por ejemplo, los padres puede hacer cosas como pedir algo de manera amigable, tomar turnos, e invitar a otros a trabajar juntos. Al modelar la cooperación los niños aprenden cómo es cooperar y también demuestra su dedicación a la importancia y el valor de cooperar. Cuando usted coopera, sus niños seguramente le seguirán.

TAREA N. 1 LOGRO E INDICADORES CUARTO PERIODO TAREA : CUENTO ( LA DISCIPLINA) ( Se revisará en la semana del 17 al 20 de Septiembre 2019)

Norma de Comunidad: LA DISCIPLINA.

TEMAS:

- Formemos hábitos de disciplina.

- El valor de la disciplina.

- El valor de la disciplina en la Biblia.

LOGRO:

4. COMPRENDER LA DISCIPLINA COMO UNA VIRTUD PARA UNA SANA CONVIVENCIA.

INDICADORES:

4.1. Identifica las normas de convivencia que existen en la familia y el colegio; Además aprende del ejemplo de algunos personajes de la Biblia que demostraron tener hábitos de disciplina con los demás.

4.2. Muestra apropiación de los conocimientos adquiridos evidenciado en el trabajo final.

4.3. Realiza autoevaluación y Heteroevaluación.

Nota: Realice el taller propuesto por el maestro en clase y sustente mediante una prueba escrita u oral.


(Este texto debe ir en tú cuaderno de Ética y Valores)

La disciplina procede del latín discere, que significa aprender; luego la disciplina como un valor/actitud/acción significa la capacidad de hacer lo que se debe hacer, basados en poder ser organizados y constantes en las actividades diversas de la vida cotidiana.
Esta preciosa cualidad tan difícil pero no imposible de lograr, permite a las personas adquirir buenos hábitos, mejorar las prácticas en habilidades diversas, dominarse a sí mismas en su carácter; actuar frente a lo que no conviene y que podría afectar al individuo.
En las niñas la disciplina se comienza a cimentar desde temprana edad mediante las actividades sencillas que percibe en su hogar, algunas de las cuales le son encomendadas para la adquisición de hábitos adecuados de vida. También las actividades de socialización secundaria (grupos externos) Por ejemplo:
Actividades que se perciben en casa:
- El aseo y orden habitual.
- El horario que papá y mamá (otros familiares) cumplen en sus actividades (hora de levantarse; desayunar, ir al trabajo, retornar, acostarse, etc.) regularidades que indican cierta organización sobre y en la vida del hogar.
Actividades delegadas
- “Toma tu ropa y deposítala en…”
- “Pon tus zapatos debajo de, en…”
- “Comamos juntos sentados a la mesa”
- “No demores tanto en la ducha”
- “Acostumbra a dejar las cosas donde las encuentres”
Actividades en grupos sociales
- “Debes ir hoy también al colegio”
- “No olvides tus tareas”
- “Recuerda tener todo listo para mañana e ir al club/grupo…”
En fin, diversas actividades que enseñan rutinas/hábitos valiosos para la vida, y que el niño irá asimilando porque se ve inmerso en dichas prácticas, es decir, el ejemplo y enseñanza que le transmiten su padres o cuidadores.
En esencia la disciplina es capacidad de aprender, disposición para extraer de la vida y las acciones lo más conveniente, conocimientos útiles para una mejor calidad de vida; a nivel personal e interpersonal.
En la formación de la disciplina juega un papel importante la voluntad como el motor que lleva a la persona a decidir, elegir la mejor acción que favorezca su vida propia y la de los demás. Que la persona vea que los buenos hábitos son productivos, dignifican a las personas que los practican; les hacen la vida más ordenada y con sentido.

Cuento 

RESPONDER:

1.  Valor que se destaca.

2. Enseñanza o Moraleja.

3. Ambientación ( ¿dónde sucede?)

4. Personajes (Principales y Secundarios)

Cuento para destacar el valor de la disciplina

La mejor animalada

Hace mucho, mucho tiempo, nada más terminar de crear el mundo, Dios decidió tomarse un día de vacaciones. Como los animales estaban recién hechos y aún no sabían qué tenían que hacer, no se les podía dejar solos, y Dios buscó un angelito que pudiera cuidarlos. Y, aunque era un poco desastre, el angelito Perico tenía tantas ganas de estar con los animales, e insistió tanto,que Dios decidió encargarle el trabajo.

- Asegúrate de que se vayan a dormir antes de que anochezca, y de que estén despiertos al amanecer ¡no podemos dejar la tierra vacía! -fue el único consejo.

El angelito Perico, lleno de alegría, bajó a la tierra y se puso a jugar con los animales durante todo el día. Tan contento estaba, que ya casi era de noche cuando recordó que tenía que acostar a los animales.

- Venga chicos, ¡deprisa! Todos a dormir.

- ¿Y dónde dejamos nuestras piezas? -preguntaron. Y es que llevaban tan poquito tiempo con ellas, que aún no se habían acostumbrado a dormir con orejas, picos, rabos, garras, hocicos o patas, y se los quitaban para ir a la cama.

- Pufff… no sé… bueno, dejadlo todo ahí junto en un montón. Venga, deprisa, que se hace de noche - respondió impaciente el angelito Perico.

Justo antes de que se apagara el último rayo de sol, todos los animales estaban acostados.

- Uy, qué poquito ha faltado. De buena me he librado- pensó el angelito, y se fue a dormir, completamente agotado.

Estaba a punto de amanecer cuando se levantó. Y deprisa y corriendo despertó a los animales.

- Vamos, ¡arriba! Tenéis que poneros vuestras piezas y estar despiertos antes de que sea de día.

Los animales, adormilados, se fueron acercando a la gran montaña de orejas, dientes y patas para vestirse. Pero todo estaba tan liado, y tenían tanta prisa, que no había forma de que cada uno encontrara lo suyo, y cada animal tomó lo que pudo y se lo puso rápidamente. Otra vez acabaron justo a tiempo, y el angelito Perico, aliviado, se fue a desayunar.

Aún no había terminado cuando apareció llorando un conejito. Se quejaba de que le habían dado tres mordiscos en poquísimo tiempo.

- ¿Y por qué no sales corriendo antes de que te ataquen? - le dijo el angelito- ¿No tenéis los conejos unas grandes orejas para oír a vuestros enemigos antes de que se acerquen?

- ¿Y esto te parece grande? - dijo el conejito señalando sus minúsculas orejitas de rana.

- ¿Y por qué llevas unas orejas que no son las tuyas?

- ¡Porque esta mañana no había quien encontrara nada en un montón tan grande de piezas! - interrumpió un cocodrilo furioso - Yo he tenido que ponerme estos dientes de castor y ahora todos se ríen de mí porque no puedo cerrar la boca.

- No te quejes -dijo un terrible león - más risa dan mis patitas de pingüino.

Y así siguieron llegando animales con miles de problemas: un mono con trompa, un erizo con plumas, un pájaro con caparazón de tortuga…

Entonces el angelito se dio cuenta de que no había sido buena idea hacer las cosas con tan poco tiempo, y dejarlo todo amontonado. Y reuniendo a los animales, les contó su solución:

- A partir de ahora, dejaremos de jugar media hora antes para que cada animal pueda irse a un sitio distinto y allí tenga tiempo de colocar bien sus piezas. Y en vez de dejar todas las piezas juntas, las separaremos en grupos pequeños: picos con picos, orejas con orejas, garras con garras, y así con todo.

Aquella tarde, media hora antes de anochecer, los animales se separaron y cada uno buscó el sitio que más le gustó. Los peces se fueron al mar, los pájaros a los árboles, los animales salvajes a la selva, los pingüinos al polo… y dejaron sus piezas en montoncitos tan pequeños y ordenados que al día siguiente no tardaron nada en encontrarlas y vestirse con ellas. Y cuando al amanecer regresó Dios, todo estaba perfecto.

- ¿Qué tal ha ido todo, Perico? ¿Algún problema?

El angelito Perico, que aunque era un poco desastre también era muy sincero, juntó todo su valor para contarle a Dios todo lo que había pasado y el lío que había montado. Pero resultó que a Dios le encantó la solución de su angelito, y que cada animal estuviera en un sitio diferente y especial. Y tanto le gustó el nuevo orden que tenía todo,que decidió regalar a Perico y los demás angelitos una pieza de su animal favorito.

Y así fue cómo el angelito Perico, al que le encantaban los pájaros, consiguió las más preciosas alas para todos los ángeles del mundo.

Pedro Pablo Sacristan

¿Te ha gustado el cuento ?

CARTA DE PAPAS - TERCER PERIODO

ESTIMADOS PADRES DE FAMILIA: Como han visto, sus hijas han trabajado en Ética y Valores un tema especifico como es el valor de COOPERACIÓN.             

Les pido, la colaboración enviando un escrito en el cuaderno de ética; En dónde  deben  contarme, si la estudiante cumplió con dicho valor durante el bimestre en su hogar y con su familia. Descríbanme  las acciones que ameritan el porqué  usted le coloco dicha nota.

La  Valoración  es: 1. Excelente, tú debes continuar así.

                                2. Bueno, pero espero más de ti.

                                3. Que  pasa, tú no haces el esfuerzo.

 (Les recuerdo que si no se envía el escrito, afectará la nota de Autoevaluación de la estudiante)

TAREA N. 3 CARTA DE PAPÁS ( 2019)

ESTIMADOS PADRES DE FAMILIA: Como han visto, sus hijas han trabajado en Ética y Valores un tema especifico como es el valor del  FE       

Les pido, la colaboración enviando un escrito en el cuaderno de ética; En dónde  deben  contarme, si la estudiante cumplió con dicho valor durante el bimestre en su hogar y con su familia. Descríbanme  las acciones que ameritan el porqué  usted le coloco dicha nota.

La  Valoración  es: 1. Excelente, tú debes continuar así.

                                2. Bueno, pero espero más de ti.

                                3. Que  pasa, tú no haces el esfuerzo.

 (Les recuerdo que si no se envía el escrito, afectará la nota de Autoevaluación de la estudiante)

Con el fin de ayudar a nuestras niñas a Autoevaluarse; les dejo esté esquema que libremente pondrán asumir  para Ética  y  Valores. 

Gracias.

Se calificará  en la escala de 10  a 50  siendo el minimo 35. 
1. Entrega las actividades dejadas en el blog a tiempo______
2.  Tiene buena ortografía  y Caligrafía______
3.   Su disciplina es correcta durante las Clases_______
4.  Respeta las reglas de Clase  dadas por el Docente _________ 
5.  Lleva el cuaderno al Día y en Ordén_______
6. Hace aportes positivos a la clase______
7. Escucha con respeto los aportes de sus compañeras_____
8. Colabora con el aseo adecuado de su puesto de trabajo_____
9. Respeta la palabra del docente sin interrumpir_____
10. Prepara  y realiza concientemente sus tareas_____

TAREA N. 1 BIENVENIDAS AL PRIMER PERIODO 2019 "VALOR LA FE"

Actitud hacia Dios, hacia Los Demás, hacia Sí Mismo: : LA FE.

 TEMAS:

- Tengamos Fe en Dios.

- El valor de la Fe.

- El valor de la Fe en la Biblia.
 

 LOGRO:

RECONOCER, EL VALOR DE LA FE, COMO UN DON DADO POR DIOS  A LOS  HOMBRES.

 INDICADORES:

1.1. Interpreta textos e imágenes relacionados con el concepto de la fe.

1.2.  Sabe que la fe es fundamental para agradar a Dios y crecer en la vida cristiana.

1.3. Aprende del ejemplo de algunos personajes de la Biblia que demostraron su fe en Dios.

1.4. Realiza autoevaluación y coevaluación.

Vamos a observar  estos videos; cuyos comentarios consignaremos en nuestro cuaderno y comentaremos en clase..